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- 2023-06-01 14:24:02 发布
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写字教学总结
精选写字教学总结 3 篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究， 做出有指导性的
经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，
少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写
好总结。我们该怎么写总结呢？下面是我们帮大家整理的写字教
学总结 3 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写字教学总结篇 1
时光流逝，转眼间一个学期过去了， 在师生的共同努力，我
班顺利地完成了本学期的写字教学任务。 现对本学期的写字教学
工作总结如下：
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度
本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策， 在培养学
生养成正确的写字姿势、 巩固识字教学成果的同时培养学生热爱
祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心
的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础
本学期写字教学中能够做到把握教材的特点， 以教材安排的
字为练习范例， 加强书写规范的教学， 做到指导与练习有机结合；
突出重点， 突破难点大大提高了教学的效率； 同时安排了丰富多
彩的练写内容， 努力做到课堂指导和课后练习相结合： 为了突出
写字教学是一门持之以恒的功课， 课外根据教学要求、 教学进度
布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣
在本学期写字教学中， 根据学生的年龄特征， 开展丰富多彩
的以写字为议题的活动， 大大提高了学生的写字兴趣。 通过一个
学期的努力学习， 全班大多数学生能够比较熟练地掌握本册规定
的偏旁的书写， 做到字中的搭配关系， 做到结构匀称， 布局合理，
行款整齐。
当然，也还存在许多不足， 比如对个别同学的辅导不够全面
扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够， 造成学科之间
书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。
写字教学总结篇 2
我们都知道， 写字是语文的一个重要的教学环节， 历来备受
注目。老师们常说，能写一手好字的人，无论在学习态度上还是
学习习惯上， 都是无可挑剔的， 所以培养学生养成认真的写字习
惯，端正良好的写字态度都显得尤为重要。 转眼间一个学期过去
了，在校领导的关心和支持下， 顺利地完成了本学期的写字教学
任务，实现了学期初制定的教学目标。 为了更好地完成今后的教
学任务， 使教学工作做到有的放矢， 特对本学期的写字教学工作
总结如下：
一、善观察、会分析
对于书本上给出的例字，首先要教会学生观察，学会分析，
这是把字写好的前提。如，给出的例字是什么结构， 在田字格中
所占的比例是左窄右宽， 还是左宽右窄， 它的左右两边的高度是
否在同一水平线上等， 这是对例字有一个大概的框架。 有了骨架，
就要把血肉充实进去，例字的某一个部位位于格子的哪一部分，
分散在具体哪个小格中，所占的比例又是多少。 这样一来， 这个
字的基本模型就搭建出来了， 基本“拷贝”不会走样。 最后， 还
要勾勒出经脉。那就是找准每个字的关键笔画所在位置，如， 哪
一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。有了这样一个间架结构，
把字写漂亮应该问题不大。
二、会比较、善总结
如果把写字比作是造房子， 那么有了刚才我们的打地基， 往
上造高楼相对可以轻松一些。 当要书写一个字时， 除了上面提到
的一点外，还要学会比较与总结。如，针对某一个字，例字中哪
个笔画要写的长， 哪个笔画必须写的短， 或许并不是一下子就能
用眼睛观察出来，有时候写出来后， 再和例字进行一下比较， 会
感到自己的写出的字说不出哪个部件出了问题。
其实，问题就在与没有抓住关键的、 特殊的笔画。如果应该
长的写短了，应该捺的写成了点了，这样的字当然会看不顺眼，
所以当字写出来后， 还要进行一定的比较， 通过比较，找到差距，
通过比较，找到规律，写出来的字就漂亮了。最后，通过一段时
间的书写，可以让学生自己总结一些宝贵的经验，如， 三点水旁
的字，都是左窄右宽的；品字结构的字，写起来就要把上面部分
写的略大些；人字头的字， 就要把撇和捺写的长...
精选写字教学总结 3 篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究， 做出有指导性的
经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，
少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写
好总结。我们该怎么写总结呢？下面是我们帮大家整理的写字教
学总结 3 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写字教学总结篇 1
时光流逝，转眼间一个学期过去了， 在师生的共同努力，我
班顺利地完成了本学期的写字教学任务。 现对本学期的写字教学
工作总结如下：
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度
本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策， 在培养学
生养成正确的写字姿势、 巩固识字教学成果的同时培养学生热爱
祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心
的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础
本学期写字教学中能够做到把握教材的特点， 以教材安排的
字为练习范例， 加强书写规范的教学， 做到指导与练习有机结合；
突出重点， 突破难点大大提高了教学的效率； 同时安排了丰富多
彩的练写内容， 努力做到课堂指导和课后练习相结合： 为了突出
写字教学是一门持之以恒的功课， 课外根据教学要求、 教学进度
布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣
在本学期写字教学中， 根据学生的年龄特征， 开展丰富多彩
的以写字为议题的活动， 大大提高了学生的写字兴趣。 通过一个
学期的努力学习， 全班大多数学生能够比较熟练地掌握本册规定
的偏旁的书写， 做到字中的搭配关系， 做到结构匀称， 布局合理，
行款整齐。
当然，也还存在许多不足， 比如对个别同学的辅导不够全面
扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够， 造成学科之间
书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。
写字教学总结篇 2
我们都知道， 写字是语文的一个重要的教学环节， 历来备受
注目。老师们常说，能写一手好字的人，无论在学习态度上还是
学习习惯上， 都是无可挑剔的， 所以培养学生养成认真的写字习
惯，端正良好的写字态度都显得尤为重要。 转眼间一个学期过去
了，在校领导的关心和支持下， 顺利地完成了本学期的写字教学
任务，实现了学期初制定的教学目标。 为了更好地完成今后的教
学任务， 使教学工作做到有的放矢， 特对本学期的写字教学工作
总结如下：
一、善观察、会分析
对于书本上给出的例字，首先要教会学生观察，学会分析，
这是把字写好的前提。如，给出的例字是什么结构， 在田字格中
所占的比例是左窄右宽， 还是左宽右窄， 它的左右两边的高度是
否在同一水平线上等， 这是对例字有一个大概的框架。 有了骨架，
就要把血肉充实进去，例字的某一个部位位于格子的哪一部分，
分散在具体哪个小格中，所占的比例又是多少。 这样一来， 这个
字的基本模型就搭建出来了， 基本“拷贝”不会走样。 最后， 还
要勾勒出经脉。那就是找准每个字的关键笔画所在位置，如， 哪
一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。有了这样一个间架结构，
把字写漂亮应该问题不大。
二、会比较、善总结
如果把写字比作是造房子， 那么有了刚才我们的打地基， 往
上造高楼相对可以轻松一些。 当要书写一个字时， 除了上面提到
的一点外，还要学会比较与总结。如，针对某一个字，例字中哪
个笔画要写的长， 哪个笔画必须写的短， 或许并不是一下子就能
用眼睛观察出来，有时候写出来后， 再和例字进行一下比较， 会
感到自己的写出的字说不出哪个部件出了问题。
其实，问题就在与没有抓住关键的、 特殊的笔画。如果应该
长的写短了，应该捺的写成了点了，这样的字当然会看不顺眼，
所以当字写出来后， 还要进行一定的比较， 通过比较，找到差距，
通过比较，找到规律，写出来的字就漂亮了。最后，通过一段时
间的书写，可以让学生自己总结一些宝贵的经验，如， 三点水旁
的字，都是左窄右宽的；品字结构的字，写起来就要把上面部分
写的略大些；人字头的字， 就要把撇和捺写的长...