抓实教学，重视基础优秀科研论文报告7页

抓实教学，重视基础优秀科研论文报告对于毕业班老师来说，如何让学生在中考取得优异成绩是短期的也是最现实的目标，毕业班的学生不像低段学生，能有大把的时间，对于后进生还可以等等他们，进度可以放慢一些，进而夯实一下基础，总之在时间安排上只要中规中矩，按学校的计划来，就可以顺利完成教学任务。而九年级学生不同，他们一开学的时候就面临只有十个月的时间中考的问题了，所以对他们来说最珍贵的是时间，如何在这十个月的时间里将他们的时间计划好、使用好至关重要。他们不仅要把时间把握好，还要把基础打好。现将个人这近年来中考心得与体会总结如下。首先，不折不扣的重视基础。 中考考的主要是基础，这些年的中考难度一直保持为8：1.5：0.5，从这个比例上看得出，基础的重要性可见一斑，所以在日常教学中，一定要帮学生打好基础，并在基础的层面上拔高和提升。我在开学之初的第一节课，一定要给学生讲思政课的学习方法，这些方法必须在日后的教学中得到体现和经常被提及，达到规律性的影响学生。在教学中视学生情况来采取对策，我多年从事毕业班思政学科教学，特别重视基础，教学上必须稳扎稳打。我清楚的知道自己不能像主科老师一样去批体力，因为主科老师每天都有课，而我们一周每个班才两节课。所以，必须向课堂要效率，哪怕进度放慢些，不然精力肯定跟不上。我放慢上课步伐，在课上留写作业的时间，以提高作业的水平，这样一些疑难问题在课上得以解决，使学生的抄作业情况也得以缓解。这样总体来说我的课上主要分四个部分，第一部分：讲授新课环节;第二部分：重点知识的速记环节;第三部分：课堂小测环节;第四部分：学生写作业环节。这里重点强调后两个环节，这两个环节是我课堂的必备环节，有的时候课上内容再多，其他环节可以省略，但这两个环节不能省。课堂小测是检验学生上课水平的重要方法，也是督促学生学习的有效方法，更是课堂效率的保证，思政学科有其自己的独特性，有些理论必须让学生熟记，没有理论积累无法应对考试，这一点是我中考策略之核心，也就是平时所说的“记”，只有这样才能帮助学生形成自己的理论体系，否则学生的答案极容易走“低端”路线。关于第四个方面课上写作业问题，具体来说，尤其学生的作业较多时候，更应该在课上预留出时间。作为小科，不能和三大主科争时间，甚至都不能和理化争时间，根据以往经验，在学生的心目中的地位本学科也会排后面，往届学生在作业的问题往往都是这样的，即学生每天最后一科写的作业一般都是思政，所以思政的作业质量上一般不乐观，所以必须清醒的认识到这一点，在课上我一定会给他们留出写作业的时间，这样作业才不会白留，否则我们批着一堆堆抄写作业和应付的作业，这样必然形成恶性循环。 其次，毕业班不同的时间段应采取不同的方法，以变应变。一般在开学之初是学生的最佳学习时间，这个时候一定要培养学生良好的学习习惯，对学生更要严格要求，尤其是第一个学期。九年级的第二个学期是关键中的关键，这个学期虽然是四个月时间，但学生的状态最佳时间为三个月，甚至是只有两个月，因为中考前的一两个月学生学不进东西了，这个时候要做的是做题方法的强化和基础知识的回顾，不能再以偏难等试题来为难学生。在作业的设置上也采取了灵活的方式。比如当天课堂任务完成较好的学生在作业上可以减免，这样有些的优秀学生作业可能就一个小题，而且两三分钟即可做完，激发了很多学生的积极性，也减轻了优等生的作业压力，效果甚好。这个时候还有一项重要内容就是时事。遗忘是每个人记忆的规律，我虽然每节课都将时事引入课堂，但不要求他们做记忆，而是根据这些时事出类型题，思政学科就是根据这些时事来出题，而中考前的两个月，时事就应该成为重点记忆内容，因为有平时的积累，這时候的时事对于学生来说没有了陌生感，我将之形成填空题，让学生记忆。中考时事所占比例是12到15分，大部分集中在第一大题中的前十道题，所以这12到15分对于学生来说，在心理上起着至关重要的作用，只要这十五分拿到，对学生下面做题的心理会有积极作用。 总之，在毕业班的教学中计划好时间，打好基础，并且始终如一的坚持，就能帮助学生在中考中取得优异成绩。但个人觉得还有很多需要反思的地方。第一，对学生的道德教育缺失。对于九年级老师来说，时间非常宝贵，所以在紧张的教学中，就忽视了对学生的思想上的教育，思政学科本身就是强调对学生的思想教育，但短时间内，我选择了急功近利的教学方法，片面强化学生的学习能力和做题能力。学生在教师节等节日的表现，已经说明了这点，在这些节日上，不是说学生没有向老师送上礼物，其实很多学生甚至没有向老师送上祝福与问候，这本身就是教育的缺失，老师应该在这方面做出引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。懂得尊重他人，智商固然重要，但在快速发展的当今社会，情商越来越受到关注。因此，在日后的教学中，我要结合本学科的内容，强化对学生美德的教育。将此作为工作的重点。第二，在本学科的基础知识上，还要做更多的工作。 对于一些学习问题，我总是想当然认为学生会了，片面的相信学生，可在考试中，这些学生还是在关键问题上出现差错，出现差错的方式也五花八门，这都归结为基础不牢，对于中考的学生来说，基础不牢，地动山摇。所以，在今后的工作中，我还要始终如一的强化基础，在基础的层面上提升学生的学习水平，扎实做好教学中的每一个环节，在细节上做足功夫，不放弃每一个学生，避免自己的急躁情绪，在教学工作中稳扎稳打。对于学生抓两头带中间，制定出科学的教学计划，并加以落实，站在学生的角度思考问题。今后的工作中，我首先要做好备课环节，重点加强备学生方面内容，要想办法让学生动起来，将课堂效率作为教学的重要目标;其次要落实好每节课的小测环节和订正环节，尤其是订正环节，必须做实做细;再次要提高自身在的课堂调度能力和水平，形成兵帮兵，鼓励学生提出问题，再鼓励他们去解决问题;最后要避免自己在教学工作中的大包大揽，这样会让学生的学习主动性和积极性退化，重点培养学生的问题意识和主动解决问题意识。第三，精心备课，抓好重点，避免面面俱到的教学方式。今年我在教学工作中自我感觉比往年复习得更加充分，比如我带领学生积累的时事多达十多页，内容繁杂。对于这些时事热点，我逐一进行复习，甚至同一类型的内容反复进行训练，这样的结果是使重点得不到突出，学生也出现盲目跟从情况，日后的教学中我要在备课环节做中工作，做到精讲精练，提高课堂的实效性。所以现在想，如果老师什么都抓了，也就等于什么都没抓，在教学中必须追寻有步骤、有谋划、有重点、有难点、有侧重等。这样才能成为完整的教学环节。 总之，无论我们工作做得怎么样细，细细想来都会有这样或者那样的问题，只要多留心和反思，就会使自己少走弯路，不断提高自己授课水平。猜你喜欢时事思政基础闲吟青年文学家(2021年22期)2021-09-09时事绘廉政瞭望·下半月(2020年1期)2020-02-14寓庄于谐:高中思政课堂教学语言活力之彰显福建基础教育研究(2019年5期)2019-05-28借力大数据分析创新“三位一体”思政课教学模式福建基础教育研究(2019年7期)2019-05-28议题中心教学法在思政课教学的实践探索福建基础教育研究(2019年1期)2019-05-28夯实基础，举一反三求学·文科版(2018年10期)2018-11-02夯实基础，举一反三求学·理科版(2018年10期)2018-11-02成人教育中思政教育过程中存在的问题及对策研究知识文库(2018年6期)2018-05-14最憨厚笔记夯实基础就是要一步一个脚印高考金刊·理科版(2018年12期)2018-02-02拨乱反正夯实基础初中生世界·七年级(2017年1期)2017-01-20教学博览2021年8期 教学博览的其它文章领悟艺术之美，提升创新能力家园共育背景下开展小班幼儿劳动教育的实践研究微观动画对中职有机化学教学的辅助作用短视频著作权保护问题研究幼儿园混龄户外游戏的开展策略分析在初中英语听说课中实施小组合作学习的研究