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- 2023-06-25 17:28:05 发布
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音乐老师教学心得精选范文 5 篇
精品文档，仅供参考
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音乐老师教学心得精选范文 5 篇
作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，
但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也
是极为重要的。下面给大家分享一些关于音乐老师教学心得，
方便大家学习。
音乐老师教学心得 1
10 月 27 日—10 月 30 日我有幸参加了“江苏省第六届
中小学音乐学科评优课”活动。虽然这不足四天的观摩活动
时间安排较紧，但是我却没有一丝倦意。因为我是带着学习
的精神去参加的，每一节课都给我带来颇多感触。这次共听
了十三节课，通过这十三节课，我对音乐课有了更深层次的
理解，对一名音乐教师如何更好地去上一堂课有了更明确的
认识。
音乐课不能仅仅停留在唱唱歌，而更注重的是对学生进
行美育的教育。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为
主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音响形式中的美和丰
富的情感。我们在教学中，要强调音乐的情感体验，以音乐
审美为核心。这就要求我们老师在课堂上把握的必须到位，
把音乐的美感夸张化，让学生能够深刻体验，在教学手段上
要有创新，不要单一，丰富课堂内容。
一、结合学生兴趣，创新导入手段。
每节课，老师们在导入上都有新意，十三位老师，每一
位都有自己鲜明的特点。给我留下较深印象的是常州外国语
学校的朱月红老师。在《森林畅想》一课中，她通过与学生
做音乐游戏导入，用多媒体播放了三段音乐，请学生说音乐
特点、猜歌名。这三段音乐很有特点，如《野蜂飞舞》这一
音乐中，学生能清楚地感觉到野蜂振翅疾飞的情景，因为音
乐是在模仿野蜂飞舞的声音。还有《海之诗》《雷鸣闪电波
尔卡》这两段音乐作品里都有模仿自然界的声音，然后再导
入新课，欣赏《森林狂想曲》就十分贴切、自然，学生也能
更好、更形象地曲欣赏，调动了学生的学习音乐的积极性。
还有一位老师，她选的是 rap风格的歌曲，在导入上是
从学生最感兴趣的流行元素入手，播放了一首周杰伦的《双
截棍》，再讨论“说”与一般念白的区别，从而引入节奏练
习，指导学生拍打节奏，在解决问题的过程中导入新课。
因此可以说在每一节的导入上，都必须要结合学生的兴
趣，以此来吸引学生的注意力。在语言上也要精心组织，富
有感染力，这样才能充分调动学生。
二、创设教学情景，紧抓歌曲教唱。
演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易
于接受和乐于参加的表现形式。应创设与歌曲表现内容相适
应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声。教唱
歌曲要注意形式，要重视和加强合唱教学，使学生感受多声
部音乐的表现力，培养群体意识及协调、合作能力。
盐城市初级中学的曾轶老师，在教唱《中国进行曲》这
首歌曲时，在曲中适当的地方加如了一个简单的节奏，并让
一位学生用小军鼓打击，非常到位，不仅完成了歌唱教学，
而且不拘于单一的形式，营造了更轻松的课堂气氛。有的音
乐课，老师要求学生用“嘴”去模仿架子鼓的声音来完成节
奏训练，都很有新意。这些对我的今后的教学都有很大的帮
助，在今后的教学中也要做到根据不同的内容选择合适的方
法，抓住歌曲教唱这一中心环节，真正使学生受教育。
三、充分运用课件，丰富教学内容。
上课的教师都精心准备了内容丰富详实的多媒体课件。
教学活动是一种复杂的信息交流活动，通过多媒体辅助，可
以优化提高教学效果，放弃落后的教学方法，突破创新，扩
大补充知识容量。
根据音乐学科自身的特点及内容，课件要充分利用声、
画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见，化静为
动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生
学习兴趣。使学生了解到音乐教学不仅可以从听觉上感受，
也可以在强烈的视觉配合下，直观地理解音乐作品的情绪。
这就要求我们教师有在课前做好、做足准备工作的意识，同
时也要求我们有埋头苦干、不畏艰难的勇气，更要求我们有
勇于专研，不断拓宽自己专业知识和能力的...
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音乐老师教学心得精选范文 5 篇
作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，
但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也
是极为重要的。下面给大家分享一些关于音乐老师教学心得，
方便大家学习。
音乐老师教学心得 1
10 月 27 日—10 月 30 日我有幸参加了“江苏省第六届
中小学音乐学科评优课”活动。虽然这不足四天的观摩活动
时间安排较紧，但是我却没有一丝倦意。因为我是带着学习
的精神去参加的，每一节课都给我带来颇多感触。这次共听
了十三节课，通过这十三节课，我对音乐课有了更深层次的
理解，对一名音乐教师如何更好地去上一堂课有了更明确的
认识。
音乐课不能仅仅停留在唱唱歌，而更注重的是对学生进
行美育的教育。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为
主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音响形式中的美和丰
富的情感。我们在教学中，要强调音乐的情感体验，以音乐
审美为核心。这就要求我们老师在课堂上把握的必须到位，
把音乐的美感夸张化，让学生能够深刻体验，在教学手段上
要有创新，不要单一，丰富课堂内容。
一、结合学生兴趣，创新导入手段。
每节课，老师们在导入上都有新意，十三位老师，每一
位都有自己鲜明的特点。给我留下较深印象的是常州外国语
学校的朱月红老师。在《森林畅想》一课中，她通过与学生
做音乐游戏导入，用多媒体播放了三段音乐，请学生说音乐
特点、猜歌名。这三段音乐很有特点，如《野蜂飞舞》这一
音乐中，学生能清楚地感觉到野蜂振翅疾飞的情景，因为音
乐是在模仿野蜂飞舞的声音。还有《海之诗》《雷鸣闪电波
尔卡》这两段音乐作品里都有模仿自然界的声音，然后再导
入新课，欣赏《森林狂想曲》就十分贴切、自然，学生也能
更好、更形象地曲欣赏，调动了学生的学习音乐的积极性。
还有一位老师，她选的是 rap风格的歌曲，在导入上是
从学生最感兴趣的流行元素入手，播放了一首周杰伦的《双
截棍》，再讨论“说”与一般念白的区别，从而引入节奏练
习，指导学生拍打节奏，在解决问题的过程中导入新课。
因此可以说在每一节的导入上，都必须要结合学生的兴
趣，以此来吸引学生的注意力。在语言上也要精心组织，富
有感染力，这样才能充分调动学生。
二、创设教学情景，紧抓歌曲教唱。
演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易
于接受和乐于参加的表现形式。应创设与歌曲表现内容相适
应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声。教唱
歌曲要注意形式，要重视和加强合唱教学，使学生感受多声
部音乐的表现力，培养群体意识及协调、合作能力。
盐城市初级中学的曾轶老师，在教唱《中国进行曲》这
首歌曲时，在曲中适当的地方加如了一个简单的节奏，并让
一位学生用小军鼓打击，非常到位，不仅完成了歌唱教学，
而且不拘于单一的形式，营造了更轻松的课堂气氛。有的音
乐课，老师要求学生用“嘴”去模仿架子鼓的声音来完成节
奏训练，都很有新意。这些对我的今后的教学都有很大的帮
助，在今后的教学中也要做到根据不同的内容选择合适的方
法，抓住歌曲教唱这一中心环节，真正使学生受教育。
三、充分运用课件，丰富教学内容。
上课的教师都精心准备了内容丰富详实的多媒体课件。
教学活动是一种复杂的信息交流活动，通过多媒体辅助，可
以优化提高教学效果，放弃落后的教学方法，突破创新，扩
大补充知识容量。
根据音乐学科自身的特点及内容，课件要充分利用声、
画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见，化静为
动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生
学习兴趣。使学生了解到音乐教学不仅可以从听觉上感受，
也可以在强烈的视觉配合下，直观地理解音乐作品的情绪。
这就要求我们教师有在课前做好、做足准备工作的意识，同
时也要求我们有埋头苦干、不畏艰难的勇气，更要求我们有
勇于专研，不断拓宽自己专业知识和能力的...