- 37.39 KB
- 2023-06-25 17:32:01 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
音乐老师教育教学心得范文五篇
精品文档，仅供参考
P
E
R
S
O
N
A
L
音乐老师教育教学心得范文五篇
音乐教育作为素质教育的重要组成成分,对培养 21世纪高素
质创新人才起着重要的作用。下面小编给大家整理的音乐老
师教育教学心得范文五篇，希望大家喜欢!
音乐老师教育教学心得范文 1
作为一名职业学院的教师，能有幸参加这次“奥尔夫音乐教
学法”的培训我感到非常的荣幸。在这短短 7天的学习时间
里却让我受益匪浅;不但让我真真切切感受到了什么是奥尔
夫音乐教学法也让我对幼儿教育的理念有了新的认识。
这次的培训，与其说是一次教学法的培训不如说它是一次教
育理念的传授。在奥尔夫音乐教学中他特别强调儿童的原本
性，这是奥尔夫教育的核心思想，也是这个体系的突出特点。
他认为人对音乐的体验和感受不是靠外在的知识灌输，技术
训练，而是要通过人们的参与，自发的，自然的获得。然而，
在现如今的音乐教学中，无论是家长还是老师都只强调“我
的孩子会唱了几首歌?”“会弹了几首曲子?”“考了几级?”
而完全忽略了儿童的感受，在练习一些演奏技术十分难的乐
器上只懂得苦练，完全脱离了音乐的艺术要求和心理的愉悦，
从而使孩子丧失了对音乐的兴趣。然而在“奥尔夫音乐教学
法”中它并没有条条框框，不封闭，不排他，在他的音乐教
育中不仅是单独的音乐同时它还结合了舞蹈，语言，表演等
艺术与之相结合，使他的教育内容更加的丰富，体系更加完
整，真真正正体现了其教育的“原本性”培养了孩子的学习
兴趣，达到了“寓乐于教”的更高境界。
7 天的培训即将结束，同时我也感到了自己肩上背负的重任。
在今后的教学中，面对那些将来走上幼儿教师岗位的孩子们，
我们要在教学过程中灌输这种教育理念，以及实用的教学方
法，培养他们通过这种教育手段帮助幼儿提高分辨艺术水平
高低，美丑的能力，塑造美好的心灵，从音乐中享受到喜悦，
乐趣，达到教育人，培养人的目的。
当然，在这 7天里我们并不能将“奥尔夫音乐教学法”很好
地与实际相结合，这还需要我们教师在今后的实践中不断总
结经验，不断创新，形成一套有着自己特色的奥尔夫音乐教
学。在奥尔夫音乐教育中并没有对与错，只有适合与否，我
们要从实际出发，从我国的国情出发，从本土的民族特色出
发，开创出适合于我们自己的奥尔夫音乐教学。
音乐老师教育教学心得范文 2
当今社会要求音乐教师要求越来越高，素质教育口号越提越
高，如何彻底转变自己的教育思想观念：一方面改变过去的
音乐教育在应试教育中可有可无尴尬局面，变成为现今的素
质教育不可或缺重要环节;另一方面，要彻底改变老一套的
平面呆板音乐枯燥式教学法变成现在寓教于乐的“三维式教
育法”，也就是说弄清教与学的辩证关系，变老师主动教为
学生主动学。这就要求教师首先要提高自己的素质，然后对
学生授之以渔，激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动
性。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如何
激发学生的学习兴趣呢?教师要利用现有的现代化教学条件
去创设激发学生学习兴趣的情境。多媒体辅助教学是教师创
设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。多媒体教学软件集
声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促
使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学
生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。笔者从自身
出发，使用 lphone4s、ipod 等简易设备在课堂上就能做到
多媒体教室等同等作用。
一、利用 lphone4s、ipod 简易多媒体在普通教室中创设出
多媒体教学相同的情境，用于激发学生的学习兴趣，增强学
生的参与意识。
在大多数学校中，不可能做到每堂都能使用到多媒体教室，
但是恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们
能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。而
lphone4s、ipod这些简易多媒体设备却能创设一种使学生主
体参与，兴趣浓厚的课堂教学学习氛围。例如 ipod 中一款
模拟多款乐器的软件，它是将钢琴、手风琴、吉他等多种乐
器于一身软件，，使音乐教育变成一种“综合式、即兴式”
学习音乐，这是 lphone4s、ipod 软件的一个重要作用，使
学...
精品文档，仅供参考
P
E
R
S
O
N
A
L
音乐老师教育教学心得范文五篇
音乐教育作为素质教育的重要组成成分,对培养 21世纪高素
质创新人才起着重要的作用。下面小编给大家整理的音乐老
师教育教学心得范文五篇，希望大家喜欢!
音乐老师教育教学心得范文 1
作为一名职业学院的教师，能有幸参加这次“奥尔夫音乐教
学法”的培训我感到非常的荣幸。在这短短 7天的学习时间
里却让我受益匪浅;不但让我真真切切感受到了什么是奥尔
夫音乐教学法也让我对幼儿教育的理念有了新的认识。
这次的培训，与其说是一次教学法的培训不如说它是一次教
育理念的传授。在奥尔夫音乐教学中他特别强调儿童的原本
性，这是奥尔夫教育的核心思想，也是这个体系的突出特点。
他认为人对音乐的体验和感受不是靠外在的知识灌输，技术
训练，而是要通过人们的参与，自发的，自然的获得。然而，
在现如今的音乐教学中，无论是家长还是老师都只强调“我
的孩子会唱了几首歌?”“会弹了几首曲子?”“考了几级?”
而完全忽略了儿童的感受，在练习一些演奏技术十分难的乐
器上只懂得苦练，完全脱离了音乐的艺术要求和心理的愉悦，
从而使孩子丧失了对音乐的兴趣。然而在“奥尔夫音乐教学
法”中它并没有条条框框，不封闭，不排他，在他的音乐教
育中不仅是单独的音乐同时它还结合了舞蹈，语言，表演等
艺术与之相结合，使他的教育内容更加的丰富，体系更加完
整，真真正正体现了其教育的“原本性”培养了孩子的学习
兴趣，达到了“寓乐于教”的更高境界。
7 天的培训即将结束，同时我也感到了自己肩上背负的重任。
在今后的教学中，面对那些将来走上幼儿教师岗位的孩子们，
我们要在教学过程中灌输这种教育理念，以及实用的教学方
法，培养他们通过这种教育手段帮助幼儿提高分辨艺术水平
高低，美丑的能力，塑造美好的心灵，从音乐中享受到喜悦，
乐趣，达到教育人，培养人的目的。
当然，在这 7天里我们并不能将“奥尔夫音乐教学法”很好
地与实际相结合，这还需要我们教师在今后的实践中不断总
结经验，不断创新，形成一套有着自己特色的奥尔夫音乐教
学。在奥尔夫音乐教育中并没有对与错，只有适合与否，我
们要从实际出发，从我国的国情出发，从本土的民族特色出
发，开创出适合于我们自己的奥尔夫音乐教学。
音乐老师教育教学心得范文 2
当今社会要求音乐教师要求越来越高，素质教育口号越提越
高，如何彻底转变自己的教育思想观念：一方面改变过去的
音乐教育在应试教育中可有可无尴尬局面，变成为现今的素
质教育不可或缺重要环节;另一方面，要彻底改变老一套的
平面呆板音乐枯燥式教学法变成现在寓教于乐的“三维式教
育法”，也就是说弄清教与学的辩证关系，变老师主动教为
学生主动学。这就要求教师首先要提高自己的素质，然后对
学生授之以渔，激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动
性。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如何
激发学生的学习兴趣呢?教师要利用现有的现代化教学条件
去创设激发学生学习兴趣的情境。多媒体辅助教学是教师创
设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。多媒体教学软件集
声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促
使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学
生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。笔者从自身
出发，使用 lphone4s、ipod 等简易设备在课堂上就能做到
多媒体教室等同等作用。
一、利用 lphone4s、ipod 简易多媒体在普通教室中创设出
多媒体教学相同的情境，用于激发学生的学习兴趣，增强学
生的参与意识。
在大多数学校中，不可能做到每堂都能使用到多媒体教室，
但是恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们
能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。而
lphone4s、ipod这些简易多媒体设备却能创设一种使学生主
体参与，兴趣浓厚的课堂教学学习氛围。例如 ipod 中一款
模拟多款乐器的软件，它是将钢琴、手风琴、吉他等多种乐
器于一身软件，，使音乐教育变成一种“综合式、即兴式”
学习音乐，这是 lphone4s、ipod 软件的一个重要作用，使
学...