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- 2023-06-26 01:08:02 发布
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2021 历史老师教学个人工作心得体会 5 篇
历史老师教学个人工作心得体会范文 1
本学期，我担任七年级的历史教学工作，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入
研究新教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以
下是我在本学期的教学情况总结。
七年级的学生，大部分基础不太好，有的甚至连字都写不好，上起课来有的根本就愿听、
也许是听不懂，课堂纪律也很差，上起课来很费劲。在这个年级中，学生的学习基础相对较
弱，有极个别的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的问题，但中等生、差生占
较大多数，尖子生相对较少。
一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好
教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引
学生注意力的有趣教具和课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每
课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确
化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注
意调动学生的积极
性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都
充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生
普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，还
采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动
手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
四、按质按量完成了本学期 22 课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，
抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了
从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老
师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服
自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。四、认
真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到图书
室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生
的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分
类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进
教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停
留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能
和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意
识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。不足之处及存在问题
学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多，
普通班有一部分学生养成上课讲话的坏习惯。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有
经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。
历史老师教学个人工作心得体会范文 2
我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动，教学只有符合学生掌握知识的规律，
才能获得良好的效果。学生的思维发展，是由相对低级的动作思维发展到形象思维，再由具
体形象思维发展到抽象逻辑思维和辨证思维。小学时学生主要依靠具体形象思维，而到了初
中，学生的逻辑思维开始占主导地位，慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。初一学生能
够学习一些比较系统的科学知识，但思维多停留于事物表面。喜欢听历史故事，有英雄主义
意向和强烈的好...
历史老师教学个人工作心得体会范文 1
本学期，我担任七年级的历史教学工作，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入
研究新教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以
下是我在本学期的教学情况总结。
七年级的学生，大部分基础不太好，有的甚至连字都写不好，上起课来有的根本就愿听、
也许是听不懂，课堂纪律也很差，上起课来很费劲。在这个年级中，学生的学习基础相对较
弱，有极个别的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的问题，但中等生、差生占
较大多数，尖子生相对较少。
一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好
教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引
学生注意力的有趣教具和课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每
课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确
化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注
意调动学生的积极
性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都
充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生
普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，还
采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动
手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
四、按质按量完成了本学期 22 课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，
抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了
从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老
师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服
自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。四、认
真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到图书
室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生
的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分
类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进
教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停
留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能
和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意
识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。不足之处及存在问题
学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多，
普通班有一部分学生养成上课讲话的坏习惯。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有
经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。
历史老师教学个人工作心得体会范文 2
我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动，教学只有符合学生掌握知识的规律，
才能获得良好的效果。学生的思维发展，是由相对低级的动作思维发展到形象思维，再由具
体形象思维发展到抽象逻辑思维和辨证思维。小学时学生主要依靠具体形象思维，而到了初
中，学生的逻辑思维开始占主导地位，慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。初一学生能
够学习一些比较系统的科学知识，但思维多停留于事物表面。喜欢听历史故事，有英雄主义
意向和强烈的好...