《基于核心素养下的小学数学课堂教学标准建设研究》成果推广会培训心得2页

《基于核心素养下的小学数学课堂教学标准建设研究》培训学习心得3月2日，我线上观摩了基于核心素养下的小学数学课堂教学标准建设研究成果展示活动，来自各地的优秀小学数学教师代表，向我们展示了在小学数学教学标准建设研究的成果。我们不但看到课堂，思考课堂，还能明白课堂。老师们的课风格各异，精彩纷呈，巧妙的教学设计、精湛的教学艺术、朴实的教学风格引起我深深的反思，专家的点评使我们茅塞顿开，受益匪浅。听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了，今后我将全面提升了自己的基本素质和业务综合能力，积极学习理论知识。一、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从教师们的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。二、教学过程精彩 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系，老师们层层深入，使学生更好地理解了时分的概念。三、学生自主学习不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。整堂课轻松、自然，她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐，让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。这次观摩课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，我也反思到我的教学中存在很多的不足，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。