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- 2023-04-03 13:44:02 发布
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2021 新学期开学家长会班主任发言稿 11 篇（六）
家长会班主任发言稿 1
大家早上好！
首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心
的感谢。感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。
转眼间，孩子们在梅岭小学学习已近两年了。我班学生从总体来说都比
较乖巧听话，迟到现象也是极个别，每天的值日工作认真负责，上课大部分
学生能认真听讲，同学之间能团结友爱。孩子们都具有较强的集体荣誉感，
对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与。在平时的学
习生活中，也有许多的同学热心为班级服务。各位家长，是你们培养了这些
优秀的儿女，在此，我先真诚地道一声：“谢谢，辛苦了！”
为了孩子们更加健康地成长，我想借此机会和大家一起来探讨一下如何
更好地教育好我们的孩子。
首先，平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，可他们有思想，
有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。所以，作为老师、家长，应尊
重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可
能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。我们要善于发现孩子的
闪光点。根据孩子的年龄，让他们适当参与你的工作，他们会对你有所帮助，
并分担你的工作。所有的孩子都喜欢与大人接近，并做大人的“事情”。让
他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。我想，
把你的时间，你的爱抚，你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一位成功的
家长。
第二、交流。在平等的基础上设法多交流。比如，孩子回到家随便问问：
今天过得愉快吗？学校有什么新鲜事？你的同桌换了吗？喜不喜欢他？你
的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会
引起孩子的兴趣，产生亲近感。每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的
时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问
孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。
第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。孩子犯了错误，允
许他为自己辩解，让孩子把话说完。罗曼·罗兰说过：一个人一生要做点错
事，做错事就是长见识。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回
的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈
妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”
被你扼杀了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，
但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表
铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知先生。
第四、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子
产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，
随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来
这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常
鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是
促成孩子成功的有效途径。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。
其实我们每位家长也有这样体会。苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不
了解他的智力发展，思维，兴趣，爱好，才能，天赋，倾向，就谈不上教
育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到
“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，
多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你
一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当孩子获得成功时，把你的拥抱，
鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个
拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的
言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动
力。
现代社会对人才的要求很高，我想，我们还要培养学生的健康的心理品
质和良好的心理素质。可从以下几个方面加以引导：
1、培养孩子的耐挫力
现在的孩子，大多...
家长会班主任发言稿 1
大家早上好！
首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心
的感谢。感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。
转眼间，孩子们在梅岭小学学习已近两年了。我班学生从总体来说都比
较乖巧听话，迟到现象也是极个别，每天的值日工作认真负责，上课大部分
学生能认真听讲，同学之间能团结友爱。孩子们都具有较强的集体荣誉感，
对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与。在平时的学
习生活中，也有许多的同学热心为班级服务。各位家长，是你们培养了这些
优秀的儿女，在此，我先真诚地道一声：“谢谢，辛苦了！”
为了孩子们更加健康地成长，我想借此机会和大家一起来探讨一下如何
更好地教育好我们的孩子。
首先，平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，可他们有思想，
有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。所以，作为老师、家长，应尊
重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可
能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。我们要善于发现孩子的
闪光点。根据孩子的年龄，让他们适当参与你的工作，他们会对你有所帮助，
并分担你的工作。所有的孩子都喜欢与大人接近，并做大人的“事情”。让
他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。我想，
把你的时间，你的爱抚，你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一位成功的
家长。
第二、交流。在平等的基础上设法多交流。比如，孩子回到家随便问问：
今天过得愉快吗？学校有什么新鲜事？你的同桌换了吗？喜不喜欢他？你
的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会
引起孩子的兴趣，产生亲近感。每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的
时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问
孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。
第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。孩子犯了错误，允
许他为自己辩解，让孩子把话说完。罗曼·罗兰说过：一个人一生要做点错
事，做错事就是长见识。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回
的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈
妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”
被你扼杀了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，
但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表
铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知先生。
第四、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子
产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，
随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来
这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常
鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是
促成孩子成功的有效途径。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。
其实我们每位家长也有这样体会。苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不
了解他的智力发展，思维，兴趣，爱好，才能，天赋，倾向，就谈不上教
育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到
“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，
多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你
一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当孩子获得成功时，把你的拥抱，
鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个
拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的
言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动
力。
现代社会对人才的要求很高，我想，我们还要培养学生的健康的心理品
质和良好的心理素质。可从以下几个方面加以引导：
1、培养孩子的耐挫力
现在的孩子，大多...