- 20.35 KB
- 2023-06-18 11:48:01 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
教学副校长2019-2020学年度述职报告
按照学校的分工安排，在本学年度我分管学校教学工作。作为分管教学的副校长，我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展，并能根据基础教育改革发展的方向和本校实际，制定学校教学计划，组织学校教学工作。在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。
回顾即将过去的一年，虽然工作繁杂，但我勤勤恳恳、踏踏实实地履行着自己的职责，较为圆满地完成上级部门和学校领导布置的各项任务。在此将一年来的工作情况述职如下：
一、思想作风情况
在政治思想上积极要求上进，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，全面贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，团结同志，遵纪守法，廉洁自律，始终坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，树立良好的个人形象。处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，坚持学习、践行党的群众路线教育实践活动，不断提高自身的政治思想素养。
二、履行职责情况
（一）以项目和课题为引领，深化教学改革，提高教学质量
1.项目团队打造，教师深度卷入
（1）专家团队引领，指点研究迷津
每月邀请南京师范大学研究生导师吴永军教授团队和xx市小学语文、数学、英语研训员加盟项目研究团队，领衔所对应学科规范推进该项目研究，在不同模块中发挥专业指导和引领作用。
（2）教师深度卷入，促进共同提高
成立项目研修核心团队，教师深度卷入，在专家和导师的指导帮扶下，量身定制“项目研究个人发展规划”，充分发挥优秀教师团队的辐射和示范作用，惠及全校不同成长梯队的教师。每月一次专家团队入校专业培训，尝试在单元学习上进行整合，在项目学习的过程中依托学习支架建构来落实儿童挑战性学习。
2.深入课堂实践，推进课堂教学改革。
课堂是学校教学的主阵地，在推进项目引领过程中，我们积极引导教师进行课堂实践，以项目和课题为依托深入推进课堂教学改革。五月份，我校以省教学研究课题《挑战性“语文综合性学习”的实践研究》为抓手，组织教师进行课题研讨课的实践研究，在实践中发现问题，在研究中解决问题；六月份，我校积极参与江苏省第五届教育科学优秀成果奖申报；并组织联盟教研活动，同时分别邀请语、数、外学科的研训员讲座，在磨课中历练，在学习中成长，在实践中提升。
3.完善支架平台，推行项目研究
我们完善和细化挑战性学习的线上支架平台，召集全体语文、数学、英语教师参与了资源型支架的设计，并不断充实前瞻性项目网站。其中数学学科资源型支架平台包括“周期学习单”、微课或视频、课件、知识链接、挑战自我这5个版块；英语学科支架平台包括学习单、课件、微课、学生资源（学生作品）等版块。让孩子从课前的预习，到课上的学习和课后的评价都有所体现，让项目研究逐步惠及每一位师生。
（二）以精致有效为目标，规范办学行为，扎实教学管理
1.分类督查，教学管理的一支利箭
（1）集体备课管理：为了避免集体备课流于形式，继续开展实施三级检查制度。即校长抽查、行政专人检查、值日行政巡查。每天各备课组长在集体备课时都及时将备课时间、地点的相关信息发给分管校长随机抽查。教导处每天检查的行政也会就这一项随机检查。负责巡课的行政除了检查课堂常规外也要检查相应时间段的一课一研情况。多角度全方位地督查一课一研的情况，从而促使教学质量的稳步提升。
（2）课堂常规管理：教导处每天巡查教学常规、课改执行情况，并每天电话访谈每个年级一名学生，了解学生作业量情况。每节课都安排行政巡课巡岗，了解教师的教学规范和学生的学习常规，巡查结束后及时上网填写巡课情况，行政总值日在放学后上网进行检查。不定期突击巡查各项课堂常规，如教师候课，按课表正常上课等。要求在规定的时间，随机安排全体行政人员蹲点各楼层，突击检查，及时通报，及时整改。
（3）教学六认真管理：全面检查与专项检查相结合。学期期初、期中、期末由教导处组织相关人员全面检查所有教学人员的六认真资料，填写检查表，及时反馈检查情况。校长室和教导处成员每周进行教...
按照学校的分工安排，在本学年度我分管学校教学工作。作为分管教学的副校长，我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展，并能根据基础教育改革发展的方向和本校实际，制定学校教学计划，组织学校教学工作。在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。
回顾即将过去的一年，虽然工作繁杂，但我勤勤恳恳、踏踏实实地履行着自己的职责，较为圆满地完成上级部门和学校领导布置的各项任务。在此将一年来的工作情况述职如下：
一、思想作风情况
在政治思想上积极要求上进，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，全面贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，团结同志，遵纪守法，廉洁自律，始终坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，树立良好的个人形象。处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，坚持学习、践行党的群众路线教育实践活动，不断提高自身的政治思想素养。
二、履行职责情况
（一）以项目和课题为引领，深化教学改革，提高教学质量
1.项目团队打造，教师深度卷入
（1）专家团队引领，指点研究迷津
每月邀请南京师范大学研究生导师吴永军教授团队和xx市小学语文、数学、英语研训员加盟项目研究团队，领衔所对应学科规范推进该项目研究，在不同模块中发挥专业指导和引领作用。
（2）教师深度卷入，促进共同提高
成立项目研修核心团队，教师深度卷入，在专家和导师的指导帮扶下，量身定制“项目研究个人发展规划”，充分发挥优秀教师团队的辐射和示范作用，惠及全校不同成长梯队的教师。每月一次专家团队入校专业培训，尝试在单元学习上进行整合，在项目学习的过程中依托学习支架建构来落实儿童挑战性学习。
2.深入课堂实践，推进课堂教学改革。
课堂是学校教学的主阵地，在推进项目引领过程中，我们积极引导教师进行课堂实践，以项目和课题为依托深入推进课堂教学改革。五月份，我校以省教学研究课题《挑战性“语文综合性学习”的实践研究》为抓手，组织教师进行课题研讨课的实践研究，在实践中发现问题，在研究中解决问题；六月份，我校积极参与江苏省第五届教育科学优秀成果奖申报；并组织联盟教研活动，同时分别邀请语、数、外学科的研训员讲座，在磨课中历练，在学习中成长，在实践中提升。
3.完善支架平台，推行项目研究
我们完善和细化挑战性学习的线上支架平台，召集全体语文、数学、英语教师参与了资源型支架的设计，并不断充实前瞻性项目网站。其中数学学科资源型支架平台包括“周期学习单”、微课或视频、课件、知识链接、挑战自我这5个版块；英语学科支架平台包括学习单、课件、微课、学生资源（学生作品）等版块。让孩子从课前的预习，到课上的学习和课后的评价都有所体现，让项目研究逐步惠及每一位师生。
（二）以精致有效为目标，规范办学行为，扎实教学管理
1.分类督查，教学管理的一支利箭
（1）集体备课管理：为了避免集体备课流于形式，继续开展实施三级检查制度。即校长抽查、行政专人检查、值日行政巡查。每天各备课组长在集体备课时都及时将备课时间、地点的相关信息发给分管校长随机抽查。教导处每天检查的行政也会就这一项随机检查。负责巡课的行政除了检查课堂常规外也要检查相应时间段的一课一研情况。多角度全方位地督查一课一研的情况，从而促使教学质量的稳步提升。
（2）课堂常规管理：教导处每天巡查教学常规、课改执行情况，并每天电话访谈每个年级一名学生，了解学生作业量情况。每节课都安排行政巡课巡岗，了解教师的教学规范和学生的学习常规，巡查结束后及时上网填写巡课情况，行政总值日在放学后上网进行检查。不定期突击巡查各项课堂常规，如教师候课，按课表正常上课等。要求在规定的时间，随机安排全体行政人员蹲点各楼层，突击检查，及时通报，及时整改。
（3）教学六认真管理：全面检查与专项检查相结合。学期期初、期中、期末由教导处组织相关人员全面检查所有教学人员的六认真资料，填写检查表，及时反馈检查情况。校长室和教导处成员每周进行教...