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- 2023-06-19 03:36:06 发布
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【导语】述职报告是党政机关、企事业单位员工，就自
己履行岗位职责过程中的实际情况，从“德、能、勤、绩、
廉”五个方面出发通过自我评价和回顾总结，陈述自己在一
定时间段内执行岗位职责的效果。---以下是 XX为大家整理
的《二年级语文教学的述职报告示例》，欢迎阅读。
【篇一】
回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养
学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身
心地投入到教学中，圆满完成教学任务.现将教学方面的工作
总结如下:
一、用心听课，认真备课，善于反思
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的
素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微
小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改
变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见.
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握状况的重要途
径.开学以来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于
对学生知识落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现
状况，有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的
状况，调整教学.对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识
辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的
同时，激发学生的学习热情.
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语
言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的
语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四
个基本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突
出.所以，在教学中我个性重视"说"和"读"的训练.
语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学资料.自
古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷.现代语文
教学，"多说多练"势在必行.整个学期，我注重教学生由词说
到句，再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围，让每
个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上，
教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，
怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话.同时，叫其他同
学学会听，能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时，
首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.之
后播放超多野生动物被捕杀，引导同学们用心思考.尽量照顾
发言面的广，让全班同学都能得到锻炼.群众讨论同学提出的
保护动物的方案行不行，为什么说出理由来.对同学们的发言
合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同
学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少
的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表
达潜力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地
表达.透过一个学期的训练，我发现同学们的表达潜力有较大
的进步，逻辑思维潜力也增强了.
在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发
忽视，那就是"读".俗话说:读书百遍，其义自现.语文"读"的
要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄
清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用"读"来感悟文章，
理解文章的意思.在理解文章的基础上，再来有感情地朗读.
读的形式多样，能够采用个别读，齐读，小组读，分主角朗
读等.再次，用"读"帮忙记忆，培养语感，陶冶情操.再来理
解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.
语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培养学生
的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂
了一些什么，还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习
功课，以后的学习才会觉得较简单.
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，
新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的
碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与
活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共
同发展.
【篇二】
本学期我担任二年级二班的语文老师，相比去年来说，
课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出
了一些经验，再加上老教师的指点，本学期我班学生进步不
少。以下是本学期我的一点教学...
己履行岗位职责过程中的实际情况，从“德、能、勤、绩、
廉”五个方面出发通过自我评价和回顾总结，陈述自己在一
定时间段内执行岗位职责的效果。---以下是 XX为大家整理
的《二年级语文教学的述职报告示例》，欢迎阅读。
【篇一】
回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养
学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身
心地投入到教学中，圆满完成教学任务.现将教学方面的工作
总结如下:
一、用心听课，认真备课，善于反思
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的
素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微
小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改
变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见.
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握状况的重要途
径.开学以来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于
对学生知识落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现
状况，有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的
状况，调整教学.对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识
辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的
同时，激发学生的学习热情.
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语
言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的
语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四
个基本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突
出.所以，在教学中我个性重视"说"和"读"的训练.
语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学资料.自
古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷.现代语文
教学，"多说多练"势在必行.整个学期，我注重教学生由词说
到句，再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围，让每
个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上，
教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，
怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话.同时，叫其他同
学学会听，能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时，
首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.之
后播放超多野生动物被捕杀，引导同学们用心思考.尽量照顾
发言面的广，让全班同学都能得到锻炼.群众讨论同学提出的
保护动物的方案行不行，为什么说出理由来.对同学们的发言
合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同
学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少
的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表
达潜力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地
表达.透过一个学期的训练，我发现同学们的表达潜力有较大
的进步，逻辑思维潜力也增强了.
在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发
忽视，那就是"读".俗话说:读书百遍，其义自现.语文"读"的
要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄
清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用"读"来感悟文章，
理解文章的意思.在理解文章的基础上，再来有感情地朗读.
读的形式多样，能够采用个别读，齐读，小组读，分主角朗
读等.再次，用"读"帮忙记忆，培养语感，陶冶情操.再来理
解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.
语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培养学生
的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂
了一些什么，还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习
功课，以后的学习才会觉得较简单.
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，
新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的
碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与
活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共
同发展.
【篇二】
本学期我担任二年级二班的语文老师，相比去年来说，
课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出
了一些经验，再加上老教师的指点，本学期我班学生进步不
少。以下是本学期我的一点教学...