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- 2023-06-19 05:36:03 发布
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【导语】述职报告一般来说就是领导干部向上级、主管
部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工
作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴
定的书面报告。---以下是 XX为大家整理的《中学教学述职
报告范例》，欢迎阅读。
【篇一】
一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深
化教学管理工作的意见》精神为指针，全面贯彻以生为本的
办学理念，实施素质教育；以重点落实教育局提出的教学五
项工作（提高教师素能、加强校本研修，打造 135课堂、加
强考试管理、开发校本课程）为抓手，促进学生全面而富有
个性地发展。主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工
作总结如下：
一、本学期的主要工作与成绩
（一）、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能
根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际状况，学校
针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培
训，建立教师专业发展档案。有针对性地开展业务学习、观
摩研讨和各种竞赛活动。用心参加过“五关”活动。
1、教育教学理论关。学期初，全体教师参加了由总校业
务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训，并以
教研组为单位进行了研讨和演练，透过学习和演练所有教师
由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必
行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂
教学模式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135
互动课堂教学模式”培训资料，每位教师认真反思，上交了
学习心得体会，在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革
的信心。每周五第六七节课由教学处组织以 135互动课堂建
设为主题，采取“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学
习资料，规定必学篇目和选学篇目。教师又有了新的感悟和
收获，在学习心得中体现出教师用心实践的强烈愿望。
2、课标教材关。对于新课标学习，本学期我校采用自学
和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周
写 1一 2页，透过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学
科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教
学资料。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校
本教研活动中，每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见
解，一方面切实提高了校本教研的实效性；另一方面也提高
了教师自己的业务水平。另外，学校要求教师用心参加教育
局组织的考纲考试，透过考试查找自己的差距，再透过学习
力争到达合格水准。
3、课堂教学达标关。本学期，我校严格按照《课堂教学
评价标准》，多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互
动课堂教学模式等方面的培训，帮忙教师按等级达标。我校
以每周一课为平台，透过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼
教师教学技能。12月份，我校按教师个人申报，学校组织验
收的评定程序，组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活
动，透过多节点课验证，结合日常课堂教学评估量化及教学
成绩，对全体教师做出了相应等级评定。以备教研室进行抽
查、确认、备案。
4、现代教育技术关。学校采取统一培训、教师互助学习
等方式，使教师能熟练运用现代教育技术，要学会搜集、下
载教学资源，并能进行个性化修改、整合、运用；建立自己
的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。学校透过听
课、考查等方式考核教师现代技术熟练程度和资源库资料的
丰富程度。确定教师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴
两位教师获省级优质课。韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践
优秀教师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。
5、实验教学关。根据新课程实验教学要求，理化生教师
能按要求做好每个实验；能充分利用实验设备、仪器与课堂
教学有机结合，培养了学生动手、动脑的实验与探究潜力；。
学校透过课堂教学检查教师的实验教学状况，每位教师能坚
持用，且效果好，尤其是九年级物理马东明老师能用心探索
设计、改善、创新实验，受到县局领导的好评。
（二）、抓实常规管理，促教学常规工作规范、高效
1、加强“三级课程”建设。严格执行《国家教育课程设
置方案》，开足开齐所有课程。真正...
部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工
作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴
定的书面报告。---以下是 XX为大家整理的《中学教学述职
报告范例》，欢迎阅读。
【篇一】
一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深
化教学管理工作的意见》精神为指针，全面贯彻以生为本的
办学理念，实施素质教育；以重点落实教育局提出的教学五
项工作（提高教师素能、加强校本研修，打造 135课堂、加
强考试管理、开发校本课程）为抓手，促进学生全面而富有
个性地发展。主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工
作总结如下：
一、本学期的主要工作与成绩
（一）、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能
根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际状况，学校
针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培
训，建立教师专业发展档案。有针对性地开展业务学习、观
摩研讨和各种竞赛活动。用心参加过“五关”活动。
1、教育教学理论关。学期初，全体教师参加了由总校业
务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训，并以
教研组为单位进行了研讨和演练，透过学习和演练所有教师
由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必
行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂
教学模式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135
互动课堂教学模式”培训资料，每位教师认真反思，上交了
学习心得体会，在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革
的信心。每周五第六七节课由教学处组织以 135互动课堂建
设为主题，采取“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学
习资料，规定必学篇目和选学篇目。教师又有了新的感悟和
收获，在学习心得中体现出教师用心实践的强烈愿望。
2、课标教材关。对于新课标学习，本学期我校采用自学
和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周
写 1一 2页，透过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学
科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教
学资料。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校
本教研活动中，每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见
解，一方面切实提高了校本教研的实效性；另一方面也提高
了教师自己的业务水平。另外，学校要求教师用心参加教育
局组织的考纲考试，透过考试查找自己的差距，再透过学习
力争到达合格水准。
3、课堂教学达标关。本学期，我校严格按照《课堂教学
评价标准》，多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互
动课堂教学模式等方面的培训，帮忙教师按等级达标。我校
以每周一课为平台，透过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼
教师教学技能。12月份，我校按教师个人申报，学校组织验
收的评定程序，组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活
动，透过多节点课验证，结合日常课堂教学评估量化及教学
成绩，对全体教师做出了相应等级评定。以备教研室进行抽
查、确认、备案。
4、现代教育技术关。学校采取统一培训、教师互助学习
等方式，使教师能熟练运用现代教育技术，要学会搜集、下
载教学资源，并能进行个性化修改、整合、运用；建立自己
的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。学校透过听
课、考查等方式考核教师现代技术熟练程度和资源库资料的
丰富程度。确定教师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴
两位教师获省级优质课。韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践
优秀教师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。
5、实验教学关。根据新课程实验教学要求，理化生教师
能按要求做好每个实验；能充分利用实验设备、仪器与课堂
教学有机结合，培养了学生动手、动脑的实验与探究潜力；。
学校透过课堂教学检查教师的实验教学状况，每位教师能坚
持用，且效果好，尤其是九年级物理马东明老师能用心探索
设计、改善、创新实验，受到县局领导的好评。
（二）、抓实常规管理，促教学常规工作规范、高效
1、加强“三级课程”建设。严格执行《国家教育课程设
置方案》，开足开齐所有课程。真正...