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- 2023-06-19 05:56:02 发布
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【导语】不足之处一要找准，二要分析透彻，三要有切
实可行的改进措施，不足即是给别人听的，让他们看到你的
实事求是的客观分析，监督你不断改进;更是给自己说的，不
断改进、完善自己，在市场竞争中才会立于不败之地。---以
下是 XX为大家整理的《中学教学述职报告样本》，欢迎阅读。
【篇一】
20xx年我们全面落实昌乐县素质教育工作会议精神，认
真贯彻执行县教育局和教研室年度工作计划要点，以改革课
堂教学为重点，以提高教师素质为抓手，以“培养学生良好
的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，全面提高教育教学质
量。一年来的工作回顾
一、建章立制，规范管理
一年来，学校从自身实际出发，加强制度建设，以制度
促管理，以制度促发展。2012年的寒假，学校领导班子成员
提前一周到校，研究制定了《特师附小教育教学事故认定及
处理意见》《特师附小教学业绩量化标准》《特师附小优秀教
研组量化标准》《特师附小教师专业发展实施方案》《特师附
小教师上课的有关规定》等文件，对教师的教学行为做了全
面的规定，并辅以有效地评价。透过一年的实施，我校教师
的教育教学行为有了极大地改善，教师参与教学改革的热情
空前高涨。
二、注重学生学习习惯的养成教育
习惯决定命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习
惯是学生终生发展的基础。本年度，我们坚持不懈地抓实学
生良好学习习惯的养成教育。我们把培养学生良好的学习习
惯纳入本年度的教学教研计划中，并传到达每一个任课教师，
把学生学习习惯的养成纳入教师业绩的量化考核中。
我们突出抓了以下几项好习惯的养成：
（1）准备上课的习惯
我们要求任课教师都要有意识地培养学生养成课前做好
准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课
后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课需要的学习用
品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求教师课前 2分钟
进教师，督促学生对上节课的学习资料作简单回顾，对本节
课学习资料作简单预习，认真研读、理解并应用预习提示、
查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，
把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去
练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了 40分钟
的授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。
（2）喜欢读书的习惯
我们结合“朝阳读书计划”“语文主题学习”等举办各种
读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，
学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班
级图书角中方便学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集，
扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读，要求各班
制定早读 10分钟、午读 30分钟、晚读 1小时的计划，确保
了学生读书的时间。三是保证读书有效益，学校每学期举行
一次读书展示活动，各班每月自行开展一次读书展示活动，
评选“读书之星”，鼓励学生多读书、好读书、读好书，切实
提高语文素养。学校每学期召开一次教师经验交流会，推广
我校在这方面做得好的老师的经验。
（3）专心听讲的习惯
要求各任课教师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度
的听课氛围，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，
及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成
学生良好的听讲习惯。
（4）认真书写的习惯
我们把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是
要求教师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧
和方法，鼓励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作
业的书写，教师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱
划的作业，推荐重写。学校每个学期组织一次教书写展示活
动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查
的重要资料，平行班之间要进行比较打分，对整体书写较差
的班级要严厉扣分，限期纠正。
（5）大声发言的习惯
任课教师要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个
学生创设发言机会，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮忙学
生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言。
（6）按时完成作业的习惯
要求教师调动一切用心因素督促...
实可行的改进措施，不足即是给别人听的，让他们看到你的
实事求是的客观分析，监督你不断改进;更是给自己说的，不
断改进、完善自己，在市场竞争中才会立于不败之地。---以
下是 XX为大家整理的《中学教学述职报告样本》，欢迎阅读。
【篇一】
20xx年我们全面落实昌乐县素质教育工作会议精神，认
真贯彻执行县教育局和教研室年度工作计划要点，以改革课
堂教学为重点，以提高教师素质为抓手，以“培养学生良好
的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，全面提高教育教学质
量。一年来的工作回顾
一、建章立制，规范管理
一年来，学校从自身实际出发，加强制度建设，以制度
促管理，以制度促发展。2012年的寒假，学校领导班子成员
提前一周到校，研究制定了《特师附小教育教学事故认定及
处理意见》《特师附小教学业绩量化标准》《特师附小优秀教
研组量化标准》《特师附小教师专业发展实施方案》《特师附
小教师上课的有关规定》等文件，对教师的教学行为做了全
面的规定，并辅以有效地评价。透过一年的实施，我校教师
的教育教学行为有了极大地改善，教师参与教学改革的热情
空前高涨。
二、注重学生学习习惯的养成教育
习惯决定命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习
惯是学生终生发展的基础。本年度，我们坚持不懈地抓实学
生良好学习习惯的养成教育。我们把培养学生良好的学习习
惯纳入本年度的教学教研计划中，并传到达每一个任课教师，
把学生学习习惯的养成纳入教师业绩的量化考核中。
我们突出抓了以下几项好习惯的养成：
（1）准备上课的习惯
我们要求任课教师都要有意识地培养学生养成课前做好
准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课
后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课需要的学习用
品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求教师课前 2分钟
进教师，督促学生对上节课的学习资料作简单回顾，对本节
课学习资料作简单预习，认真研读、理解并应用预习提示、
查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，
把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去
练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了 40分钟
的授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。
（2）喜欢读书的习惯
我们结合“朝阳读书计划”“语文主题学习”等举办各种
读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，
学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班
级图书角中方便学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集，
扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读，要求各班
制定早读 10分钟、午读 30分钟、晚读 1小时的计划，确保
了学生读书的时间。三是保证读书有效益，学校每学期举行
一次读书展示活动，各班每月自行开展一次读书展示活动，
评选“读书之星”，鼓励学生多读书、好读书、读好书，切实
提高语文素养。学校每学期召开一次教师经验交流会，推广
我校在这方面做得好的老师的经验。
（3）专心听讲的习惯
要求各任课教师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度
的听课氛围，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，
及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成
学生良好的听讲习惯。
（4）认真书写的习惯
我们把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是
要求教师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧
和方法，鼓励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作
业的书写，教师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱
划的作业，推荐重写。学校每个学期组织一次教书写展示活
动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查
的重要资料，平行班之间要进行比较打分，对整体书写较差
的班级要严厉扣分，限期纠正。
（5）大声发言的习惯
任课教师要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个
学生创设发言机会，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮忙学
生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言。
（6）按时完成作业的习惯
要求教师调动一切用心因素督促...