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- 2023-03-31 13:36:02 发布
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教导处范文之教师课堂评价用语
教师课堂评价用语
1、要相信自己，研究就是错了再试的过程！
2、六组合作非常成功，看来你们是咱们班的黄金搭档。
3、这么难的问题你能回答得很完整，说明你很有头脑，也说明你们小组合作效率之高。
4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的人，但机会也不能独享，把这个机会给张三可以吗？
5、一组想法很有创意，看来你们是认真研究了。这样下去，你们的进步不可限量。
6、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹
7、五组敢于向书本提出问题，勇气可嘉！
8、二组很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
9、三组手头的材料很丰富，同学们的自主学习的能力很强，课下可以把你们的学习方法与其他组分享一下。
10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11、小疑有小进，大疑有大进！三组要有大的进步！
12、二组的展示虽然不够完整，但与其他组都不同，我们思考一下沿着他们的思路能否得出正确结论。如果不能错在哪里？
13、五组的发言很踊跃，如果能再深入一些就更好了。讨论交流是建立在个人对问题深刻理解的基础之上的。
14、“学贵有疑”，问题是思考的产物，五组的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
15、三组的问题很有价值，看来你们交流讨论时是用心思考的。
16、通过这一阶段的学习，我发现，我们同学的思想变得很敏锐，合作意识增强了。
17、李四（差生）虽然这句话读错了，但勇气可嘉。
18、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
19、六组这个问题提出得很好，谁愿意帮助他们解决？
20、你们不仅说得好，而且你们还很善于听取别人的意见和看法。
21、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决
22、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花。与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们让我明白了什么是教学相长。
23、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！
24、默读，要讲究速度，一分钟大概500字。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
25、请四组谈谈这个问题。从刚才的讨论交流中可以看出来，你们一定是有了与其他组不一样的看法。
26、你们很自信，自信是走向成功的开始，但自负就不好了，把一些好的建议拒之门外，就是走向失败的开始了。
27、这个问题你们处理得太棒了，连老师也自愧不如，长此下去，老师要下岗了。
28、能想出如此独特的方法的学生怎能久居人下。
29、从这节课的表现反映出，我们班是一个素质良好、有合作精神的集体。
30、四组说得还不完全，请哪一位再补充。
31、错了，并不可怕。从四组的错误之处，大家又有了新的想法，这不就是错误的价值吗？从这个意义上讲我们要感谢四组。
32、你们的想法比老师的好！使老师有了新的思路。
33、六组思考的方向是对的，如果再深入一些就更好了！
34、四组的想法真有创意，你们愿意进一步谈谈你们的构思吗？
35、四组的回答让人耳目一新，你们能从另外方面回答吗？
36、你们的真诚是一份宝贵的“财富”，令我感动不已。
37、六组的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
38、三组的解题思路很奇妙，虽然结果有出入，他们探究的过程可以肯定。
39、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
40、请你们读一下，将你们的感受从声音中表现出来。
41、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
42、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
43、读得很好，听得出你是将自己的...
教师课堂评价用语
1、要相信自己，研究就是错了再试的过程！
2、六组合作非常成功，看来你们是咱们班的黄金搭档。
3、这么难的问题你能回答得很完整，说明你很有头脑，也说明你们小组合作效率之高。
4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的人，但机会也不能独享，把这个机会给张三可以吗？
5、一组想法很有创意，看来你们是认真研究了。这样下去，你们的进步不可限量。
6、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹
7、五组敢于向书本提出问题，勇气可嘉！
8、二组很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
9、三组手头的材料很丰富，同学们的自主学习的能力很强，课下可以把你们的学习方法与其他组分享一下。
10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11、小疑有小进，大疑有大进！三组要有大的进步！
12、二组的展示虽然不够完整，但与其他组都不同，我们思考一下沿着他们的思路能否得出正确结论。如果不能错在哪里？
13、五组的发言很踊跃，如果能再深入一些就更好了。讨论交流是建立在个人对问题深刻理解的基础之上的。
14、“学贵有疑”，问题是思考的产物，五组的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
15、三组的问题很有价值，看来你们交流讨论时是用心思考的。
16、通过这一阶段的学习，我发现，我们同学的思想变得很敏锐，合作意识增强了。
17、李四（差生）虽然这句话读错了，但勇气可嘉。
18、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
19、六组这个问题提出得很好，谁愿意帮助他们解决？
20、你们不仅说得好，而且你们还很善于听取别人的意见和看法。
21、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决
22、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花。与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们让我明白了什么是教学相长。
23、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！
24、默读，要讲究速度，一分钟大概500字。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
25、请四组谈谈这个问题。从刚才的讨论交流中可以看出来，你们一定是有了与其他组不一样的看法。
26、你们很自信，自信是走向成功的开始，但自负就不好了，把一些好的建议拒之门外，就是走向失败的开始了。
27、这个问题你们处理得太棒了，连老师也自愧不如，长此下去，老师要下岗了。
28、能想出如此独特的方法的学生怎能久居人下。
29、从这节课的表现反映出，我们班是一个素质良好、有合作精神的集体。
30、四组说得还不完全，请哪一位再补充。
31、错了，并不可怕。从四组的错误之处，大家又有了新的想法，这不就是错误的价值吗？从这个意义上讲我们要感谢四组。
32、你们的想法比老师的好！使老师有了新的思路。
33、六组思考的方向是对的，如果再深入一些就更好了！
34、四组的想法真有创意，你们愿意进一步谈谈你们的构思吗？
35、四组的回答让人耳目一新，你们能从另外方面回答吗？
36、你们的真诚是一份宝贵的“财富”，令我感动不已。
37、六组的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
38、三组的解题思路很奇妙，虽然结果有出入，他们探究的过程可以肯定。
39、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
40、请你们读一下，将你们的感受从声音中表现出来。
41、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
42、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
43、读得很好，听得出你是将自己的...