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小学教师个人自我评价 1000 字
小学教师个人自我评价 1000字
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，
积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的
教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬
业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节
课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，
努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终
拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国
家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个
职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，
注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处
以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、
尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的
眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只
有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能
有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌
握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，
大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上
完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。

工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断
给自己充电。
三、积极投身于课程实验中，要更新教育观念。在个人
角色定位上，一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在
教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学
理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索规律性
的认识;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自
己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、愉
快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上，一要从知识的
灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士
气的鼓舞者，克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权
威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交
流的机制。在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施
的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递
转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主
动寻找和创造新的方法解决问题。
四、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就
必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去
感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要
做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常
从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春
风沐浴般的教育。