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- 2023-04-01 00:32:02 发布
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对于师德，我们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求，现代
师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内
涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，
对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。让我知道了：
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展。
4、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
5、终身学习、不断进取是师德的升华。
对照《教师法》的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析如
下：
1、主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，
不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯
定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
2、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人
受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
3、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，
不分场合、对象，谈话不注意方式方法。
4、关心、帮助后进生做得不够，与学生的谈心交流、沟通较少，
做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
5、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
6、纪律方面，虽然我每天坚持早到迟退，但有时也开小差。
以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
如何加强师德修养？我认为可以从以下几方面做起：
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误
思想，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学
生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做
到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作
表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧
迫感和危机感。
3、积极调整心态，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与
索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、作为班主任要严以律己，要求学生做到的，自己首先做到，坚
持上班早到迟退，准时上课，按时下课。班中不脱岗。
总之，我要加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。二是从严
治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----
祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的
教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草
去”的境地，永远做爱的播撒者。
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回
顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个
孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己
最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。
一、根据幼儿发展情况，正确实施教育
我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，
就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为
我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们
班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚
持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他
们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼
儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时
帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。
就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原
因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习
惯，慢慢的做到遵守纪律。
二、研读孩子，支持孩子的活动
二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我
深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他
们的需求，判断...
师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内
涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，
对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。让我知道了：
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展。
4、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
5、终身学习、不断进取是师德的升华。
对照《教师法》的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析如
下：
1、主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，
不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯
定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
2、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人
受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
3、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，
不分场合、对象，谈话不注意方式方法。
4、关心、帮助后进生做得不够，与学生的谈心交流、沟通较少，
做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
5、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
6、纪律方面，虽然我每天坚持早到迟退，但有时也开小差。
以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
如何加强师德修养？我认为可以从以下几方面做起：
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误
思想，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学
生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做
到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作
表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧
迫感和危机感。
3、积极调整心态，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与
索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、作为班主任要严以律己，要求学生做到的，自己首先做到，坚
持上班早到迟退，准时上课，按时下课。班中不脱岗。
总之，我要加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。二是从严
治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----
祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的
教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草
去”的境地，永远做爱的播撒者。
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回
顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个
孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己
最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。
一、根据幼儿发展情况，正确实施教育
我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，
就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为
我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们
班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚
持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他
们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼
儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时
帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。
就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原
因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习
惯，慢慢的做到遵守纪律。
二、研读孩子，支持孩子的活动
二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我
深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他
们的需求，判断...