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- 2023-04-01 01:16:02 发布
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幼儿教师语言表达能力评价表
等 级 等 级口头表达能
力 优 良 中 差
书面表达能力
优 良 中 差
坚持讲普通
话
文字规范
发音标准 用词恰当
表达自然 语句通顺
语句规范 中心突出
口齿清晰 层次分明
音量适当 结构严谨
语速适宜 表达准确
综
合
评
价
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教师评价标准
评定类别 标准（指标）
1、尊重孩子的人格、兴趣和权利
2、随机给予孩子奖励
3、遵守既定的一切规则
4、能鼓励孩子表达自己的情绪
5、能对孩子承认自己的错误行为
6、能经常倾听孩子说话
7、能帮助每位孩子建立良好的自我概念
8、能以语言详述你希望孩子更正的行为
9、能通过观察来了解每一位孩子
管
理
能
力
（40分）
10、能提供孩子自我约束的机会，鼓励每位孩子发展独
立性
1、能以既定的教学目标为基础评价每位孩子
2、能一句教育目标设计的教育活动
3、能安排适当的活动空间和适度的活动时间
4、教学活动设计有弹性，以便能临时的更换
5、能为孩子啊提供根据自己的兴趣选择活动的机会
6、能鼓励家长参与幼儿活动
7、能运用、尝试各种教学技巧
8、能对孩子所提的问题有适当的反应
9、能实现将教学所需材料准备好
10、能依据目前的教育目标来不知孩子的活动环境
11、能通过自我评价来改进自己的教学水平
12、能为孩子提供各种探索、认识周围环境中有趣事物
的机会
13、能孩子提供各种表达自我经验的机会
计
划
于
教
学
实
施
能
力
（56分
14、能经常注意到孩子的安全问题
1、能爱孩子并直接表达对他们的热情和关怀
2、和孩子相处时保持专业的热忱
3、不恶意批评别人
4、能接受别人的建议性批评及指正
5、说话清楚明了
人
格
特
质
6、能用生动、形象的语言和适当的形体动作来表达自
己
教师半日活动评价表
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项目 评价标准 评价等级
内容 期望评语（优等标准） 优 良 中 差
得
分
1、在日常工作中对幼儿的发展情况进行科学
的观察、分析并记录，全面细致地了解本班
幼儿实际水平
5 4 3 1
2、保教工作目标明确、具体，适合本班幼儿
实际水平
5 4 3 1
保教目标
（15分）
3、讲保教工作目标有机地渗透于幼儿一日生
活的各个环节中
5 4 3 1
1、创设宽松、和谐的精神环境，建立平等的
师生关系，对幼儿坚持正确教育
5 4 3 1
2、环境的创设安全、合理、整洁、美观，注
重教育性和幼儿的参与，并能因地制宜
5 4 3 1
3、活动区的设置及材料的投放与教育目标相
一致，符合本班幼儿的不同发展水平
5 4 3 1
教育环境
（15分）
4、能充分利用环境为幼儿提供活动和表现能
力的机会与条件
5 4 3 1
1、有科学合理的生活常规，并严格执行
5 4 3 1
2、对幼儿生活精心照顾
5 4 3 1
生活常规
（15分）
3、幼儿有良好的卫生习惯和初步的生活自理
能力
5 4 3 1
体育活动 1、户外活动不少于一小时（含半小时体育活
4 3 2 1
关注公众号
动）
2、户外体育活动内容丰富，有一定的强度、
密度
6 5 4 2
（15分）
3、幼儿兴趣性强，能够积极主动参与
5 4 3 1
1、教育活动目标明确具体，并能落实
2 2 1 1
2、教育内容符合本班幼儿实际
2 2 1 1
3、注重活动过程，运用多种教育形式和手段，
引导幼儿主动活动
4 3 2 1
4、根据幼儿的不同发展水平给予分类指导
4 3 2 1
教育活动
（15分）
5、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习
兴趣
3 2 1 1
1、保证幼儿游戏活动的时间，有充足丰富的
游戏材料
4 3 2 1
2、尊重幼儿的意...
幼儿教师语言表达能力评价表
等 级 等 级口头表达能
力 优 良 中 差
书面表达能力
优 良 中 差
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文字规范
发音标准 用词恰当
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语句规范 中心突出
口齿清晰 层次分明
音量适当 结构严谨
语速适宜 表达准确
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1、尊重孩子的人格、兴趣和权利
2、随机给予孩子奖励
3、遵守既定的一切规则
4、能鼓励孩子表达自己的情绪
5、能对孩子承认自己的错误行为
6、能经常倾听孩子说话
7、能帮助每位孩子建立良好的自我概念
8、能以语言详述你希望孩子更正的行为
9、能通过观察来了解每一位孩子
管
理
能
力
（40分）
10、能提供孩子自我约束的机会，鼓励每位孩子发展独
立性
1、能以既定的教学目标为基础评价每位孩子
2、能一句教育目标设计的教育活动
3、能安排适当的活动空间和适度的活动时间
4、教学活动设计有弹性，以便能临时的更换
5、能为孩子啊提供根据自己的兴趣选择活动的机会
6、能鼓励家长参与幼儿活动
7、能运用、尝试各种教学技巧
8、能对孩子所提的问题有适当的反应
9、能实现将教学所需材料准备好
10、能依据目前的教育目标来不知孩子的活动环境
11、能通过自我评价来改进自己的教学水平
12、能为孩子提供各种探索、认识周围环境中有趣事物
的机会
13、能孩子提供各种表达自我经验的机会
计
划
于
教
学
实
施
能
力
（56分
14、能经常注意到孩子的安全问题
1、能爱孩子并直接表达对他们的热情和关怀
2、和孩子相处时保持专业的热忱
3、不恶意批评别人
4、能接受别人的建议性批评及指正
5、说话清楚明了
人
格
特
质
6、能用生动、形象的语言和适当的形体动作来表达自
己
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内容 期望评语（优等标准） 优 良 中 差
得
分
1、在日常工作中对幼儿的发展情况进行科学
的观察、分析并记录，全面细致地了解本班
幼儿实际水平
5 4 3 1
2、保教工作目标明确、具体，适合本班幼儿
实际水平
5 4 3 1
保教目标
（15分）
3、讲保教工作目标有机地渗透于幼儿一日生
活的各个环节中
5 4 3 1
1、创设宽松、和谐的精神环境，建立平等的
师生关系，对幼儿坚持正确教育
5 4 3 1
2、环境的创设安全、合理、整洁、美观，注
重教育性和幼儿的参与，并能因地制宜
5 4 3 1
3、活动区的设置及材料的投放与教育目标相
一致，符合本班幼儿的不同发展水平
5 4 3 1
教育环境
（15分）
4、能充分利用环境为幼儿提供活动和表现能
力的机会与条件
5 4 3 1
1、有科学合理的生活常规，并严格执行
5 4 3 1
2、对幼儿生活精心照顾
5 4 3 1
生活常规
（15分）
3、幼儿有良好的卫生习惯和初步的生活自理
能力
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体育活动 1、户外活动不少于一小时（含半小时体育活
4 3 2 1
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2、户外体育活动内容丰富，有一定的强度、
密度
6 5 4 2
（15分）
3、幼儿兴趣性强，能够积极主动参与
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1、教育活动目标明确具体，并能落实
2 2 1 1
2、教育内容符合本班幼儿实际
2 2 1 1
3、注重活动过程，运用多种教育形式和手段，
引导幼儿主动活动
4 3 2 1
4、根据幼儿的不同发展水平给予分类指导
4 3 2 1
教育活动
（15分）
5、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习
兴趣
3 2 1 1
1、保证幼儿游戏活动的时间，有充足丰富的
游戏材料
4 3 2 1
2、尊重幼儿的意...