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- 2023-04-01 03:20:02 发布
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2021 年大学教师师德学风建设自我评价范文五篇
大学师德学风建设自我评价一
一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。
作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，我认真学习了__
大精神，仔细体会"____"渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭
策激励自己。
我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于
奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要
求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，
我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。
体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在
很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到
"引爆"作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学效果。
根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学
生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。在区优质课比赛中，我
动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素
质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过
自己的精心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。
学生普遍都害怕长跑 50m×8 这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除
他们的恐惧心理。我给他们讲"只要功夫深，铁棒磨成针"的道理，让他们认识到凡事在于人
为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，
每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，五、六年级的学生达标合格率为 98%，效
果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。
三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队。
我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把我校田径队保住全区指导思
想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级
都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。在训练时，
我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的
意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在
训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做
到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们
做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，
爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。
在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的
工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加区组织的田径运动会中获团体
总分第四名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良
好形象起到了一定的积极作用。
大学师德学风建设自我评价二
我到博文工作将近一年了，作为大学教师的我，对教师的师德师风有了更高一层的认识。
下面从几个方面谈谈自己对师德师风的一点认识：
一、思想认识
首先是对高校教师特点的认识，比起中学教师，高校教师显著特点是：在教育教学事业
的蓬勃发展的过程中，限度地体现自我价值、追求自主性、个体化、多样化和创新精神。其
次对教育对象——大学生特点的认识，大学生的主要任务仍是学习。然大学学习有其特殊性。
第一、专业性特点。大学是为国家培养高级专门人才的，所以大学生的学习具有一定的专业
方向性。第二、自主性特点。大学生在学习的过程中，主观能动性增强，改变了中学时期对
教师和课本的依赖心理。学习的自主性还表现在学习的多渠道性，即可以在学校提供的条件
下，通过各种不同的渠道和途径，...
大学师德学风建设自我评价一
一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。
作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，我认真学习了__
大精神，仔细体会"____"渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭
策激励自己。
我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于
奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要
求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，
我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。
体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在
很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到
"引爆"作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学效果。
根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学
生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。在区优质课比赛中，我
动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素
质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过
自己的精心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。
学生普遍都害怕长跑 50m×8 这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除
他们的恐惧心理。我给他们讲"只要功夫深，铁棒磨成针"的道理，让他们认识到凡事在于人
为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，
每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，五、六年级的学生达标合格率为 98%，效
果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。
三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队。
我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把我校田径队保住全区指导思
想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级
都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。在训练时，
我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的
意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在
训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做
到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们
做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，
爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。
在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的
工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加区组织的田径运动会中获团体
总分第四名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良
好形象起到了一定的积极作用。
大学师德学风建设自我评价二
我到博文工作将近一年了，作为大学教师的我，对教师的师德师风有了更高一层的认识。
下面从几个方面谈谈自己对师德师风的一点认识：
一、思想认识
首先是对高校教师特点的认识，比起中学教师，高校教师显著特点是：在教育教学事业
的蓬勃发展的过程中，限度地体现自我价值、追求自主性、个体化、多样化和创新精神。其
次对教育对象——大学生特点的认识，大学生的主要任务仍是学习。然大学学习有其特殊性。
第一、专业性特点。大学是为国家培养高级专门人才的，所以大学生的学习具有一定的专业
方向性。第二、自主性特点。大学生在学习的过程中，主观能动性增强，改变了中学时期对
教师和课本的依赖心理。学习的自主性还表现在学习的多渠道性，即可以在学校提供的条件
下，通过各种不同的渠道和途径，...